Sekolah tempat saya bekerja beralamat di Jl. Soekarno Hatta Kendal. Lokasi sekolah tepatnya di wilayah Desa Purwokerto Kecamatan Patebon Kabupaten Kendal. Fasilitas yang tersedian di sekolah kami diantaranya : ruangan kelas, ruang perpustakaan, ruang laboratorium (Kimia, Fisika, Biologi, Bahasa dan Komputer), ruang guru, ruang Tata Usaha, ruang ICT dsb.

2021-4-14 · Disamping tugas pokok di atas, guru juga membantu Kepala Sekolah dalam urusan Penyelenggarakan Pendidikan di Sekolah. WALI KELAS Wali Kelas adalah Guru yang membantu Kepala Sekolah untuk membimbing siswa dalam mewujudkan disiplin kelas, sebagai manajer dan motivator untuk membangkitkan gairah /minat siswa untuk beprestasi di kelas.

ambulant mobiel aanbod 5 mei 2020 - vervolg subsidie ICT-materiaal . CIIA : TNI Dikhawatirkan Jadi Sasaran Teror jika Ikut Gempur ISIS di Filipina. REDI - Wacana pengerahan TNI di Filipina bagian selatan untuk menggempur Koordinator IPS mempunyai tugas membantu Kepala Sekolah dan Wakasek Kurikulum dalam kegiatan-kegiatan berikut : 1. Menyusun program kegiatan Mata Pelajaran IPS (Ekonomi, Akuntansi, Sosiologi, Kewarganegaraan , sejarah dan Geografi) dilengkapi dangan media dan fasilitas pembelajaran yang diperlukan. Mendampingi konsultan IT dan koordinator IT dalam pengembangan TIK di sekolah. Bekerja sama dengan waka sarana untuk melakukan perbaikan peralatan Laboratorium Bahasa, Komputer, maupun Multimedia.

surat tugas dari Kepala Sekolah yang diketahui dinas; pendidikan setempat; program dan jadwal kegiatan koordinasi PKB/PKG yang ditandatangani oleh Kepala Sekolah; laporan pelaksanaan tugas yang disetujui oleh Kepala Sekolah. Ekuivalen Koordinator PKB/PKG 14. TUGAS POKOK DAN FUNGSI PESURUH SEKOLAH. Melaksanakan tugas kebersihan; Menyediakan makan/minum untuk Kepala Sekolah dan Tamu Sekolah; Meminta dan menerima tugas dari kepala sekolah; Membantu menyediakan kebutuhan barang-barang yang diperlukan Kepala Sekolah; Melakukan tugas belanja makan/minum, foto copy, mengantar surat dan tugas sejenis lainnya Melaksanakan tugas tertentu di sekolah; Mengadakan pengembangan program pengajaran yang menjadi tanggung jawabnya; Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar; Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pelajaran; Mengatur keberhasilan ruang kelas dan pratikum; Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan perangkatnya; WALI KELAS Secara lebih terperinci, Dinmeyer dan Caldwell (dalam Kusmintardjo, 1992) menguraikan peranan dan tanggung jawab kepala sekolah dalam pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah, sebagai berikut: a) Memberikan support administratif, memberikan dorongan dan pimpinan untuk seluruh program bimbingan dan konseling; b) Menentukan staf yang memadai, baik segi profesinya maupun jumlahnya menurut keperluannya; c) Ikut serta dalam menetapkan dan menjelaskan peranan anggota-anggota stafnya; d Kepala Sekolah Kepala sekolah berfungsi dan bertugas sebagai Edukator, Manager, Administrator dan Supervisor (EMAS). 1) Kepala sekolah selaku edukator bertugas melaksanakan proses pembelajaran secara efektif dan efisien (lihat tugas guru). 2) Kepala sekolah selaku manager bertugas: 1) Menyusun perencanaan.

Memonitor keaktifan guru pamong dan mahasiswa PPL serta dosen pembimbing di sekolah.

Menetapkan koordinator guru pembimbing yang bertanggung jawab atas koordinasi pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah berdasarkan kesepakatan bersama guru pembimbing; Membuat surat tugas guru pembimbing dalam proses bimbingan dan konseling pada setiap awal catur wulan;

Tugas mengatur menunjuk pada aktivitas agar para pengawas sekolah dapat melaksanakan tugasnya secara tertib dan rapi, sedangkan tugas mengkoordinasikan menunjuk pada kegiatan untuk mensinkronkan dan mengintegrasikan seluruh kegiatan Pengawas Unsur pembantu ini dalam struktur organisasi di atas terdapat Koordinator ICT dan Koordinator BK. Semua unsur dalam struktur organisasi di atas saling bahu membahu melaksanakan tugas demi tercapainya tujuan bersama, yaitu mengelolah lingkungan sekolah beserta masyarakat di dalamnya, termasuk pengajar dan murid. Dalam konteks pendidikan, Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) digunakan untuk menyelesaikan masalah PdP dan pengurusan dan pentadbiran (PdT) sekolah dengan menggabungkan kaedah dan teori pengajaran dengan peralatan dan bahan teknologi maklumat dan komunikasi seperti Internet (e-mel, forum, portal, laman wab), video telesidang atau instruksi berasaskan komputer. Tujuan pelaksanaaan SSQS adalah untuk menilai amalan-amalan terbaik bagi pembudayaan ICT di SK Tatau selaku sebuah "Smart School" dan diperluaskan ke semua sekolah di seluruh negara.

2021-3-23 · Berikut ini kami bagikan dan uraikan Rincian Tugas Tambahan Lain Guru dan Ekuivalensianya meliputi : Wali Kelas, Pembina OSIS, Pembina Ekstrakurikuler, Koordinator Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)/Penilaian Kinerja Guru (PKG), Koordinator

Bersama-sama Wakasek Urusan Sarana Prasarana Sekolah menyusun rencana kebutuhan sekolah. 2.

d. Memperkaya dan memperluas program sekolah sesuai dengan. perkembangan dan kebutuhan masyarakat. e. Mengembangkan kerja sama yang lebih erat antara keluarga dan sekolah. dalam mendidik anak-anak. Menurut Nawawi, Hadari (1988:73) Tugas-tugas pokok atau beban kerja humas suatu organisai atau lembaga dapat disimpulkan sebagai
Www hm com

Untuk mengetahui dampak ICT dalam pendidikan. BAB II. PEMBAHASAN. 2.1 Pengertian ICT Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Teknologi informasi dan komunikasi (TIK) telah menjadi bagian penting dari kebanyakan organisasi dan bisnis. Komputer mulai ditempatkan di sekolah- sekolah Fungsi-Fungsi Mmarketing Sekolah Berbasis ICT 48 Manajemen pendidikan mempunyai tugas membuat 6) Kordinator MPLS: Doni Kriswanto, S .

Menjadi koordinator program membantu menjadi wajah perusahaan yang bersifat nirlaba. Menetapkan koordinator guru pembimbing yang bertanggung jawab atas koordinasi pelaksanaan BK di sekolah berdasarkan kesepakatan bersama guru pembimbing ( konselor). g. Menyiapkan surat tugas guru pembimbing dalam proses BK pada setiap awal semester.
Kungsor bk fc table

28 Okt 2012 Pandangan peranan guru dijaman sekarang tentang ICT :Bagi seorang matapelajaran yang harus dikuasai oleh anak-anak sekolah saat ini,

perkembangan dan kebutuhan masyarakat. e. Mengembangkan kerja sama yang lebih erat antara keluarga dan sekolah. dalam mendidik anak-anak. Menurut Nawawi, Hadari (1988:73) Tugas-tugas pokok atau beban kerja humas suatu organisai atau lembaga dapat disimpulkan sebagai

Mendampingi konsultan IT dan koordinator IT dalam pengembangan TIK di sekolah. Bekerja sama dengan waka sarana untuk melakukan perbaikan peralatan Laboratorium Bahasa, Komputer, maupun Multimedia. Melakukan publikasi dan laporan sekolah melalui website sekolah dengan memperhatikan kaidah jurnalistik penulisan dan nuansa marketing sekolah.

Koordinasi dengan wali kelas b. Layanan bimbingan kepada siswa c. Menyusun statistik hasil penilaian BK/BP d. Program tindak lanjut BK/BP e. ICT sebagai ”alat bantu (tool)”, yaitu digunakan sebagai alat, misalnya ketika membuat tugas-tugas, mengumpulkan data, dan dokumentasi dan melaksanakan penelitian. Umumnya ICT digunakan dalam memecahkan permasalahan secara independen.

Meskipun tidak selalu merupakan fungsi yang sangat kelihatan, itu adalah bagian rutin dari pekerjaan konselor. Seperti konsultasi, koordinasi adalah layanan tidak langsung kepada siswa. menekankan pentingnya penggunaan ICT dalam pendidikan untuk pendidikan , terutama dari kepala sekolah dan koordinator bidang teknologi pada Teknologi Informasi dan Komunikasi dijelaskan tentang tugas pokok DTIK adalah (a). 6 Mar 2015 4. Untuk mengetahui dampak ICT dalam pendidikan. BAB II. PEMBAHASAN. 2.1 Pengertian ICT Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Teknologi informasi dan komunikasi (TIK) telah menjadi bagian penting dari kebanyakan organisasi dan bisnis.